Learning experiences and didactic processes from virtual environments in the training of police administrators
Keywords:
Learning, didactics, police, simulator, ICTSynopsis
As a product of new knowledge from the research work of the research group of the General Francisco de Paula Santander Police Cadet School (ECSAN), the book is presented to the academic community: “Learning experiences and didactic processes from virtual environments in the formation of the Police Administrator”, whose structure is discriminated from two chapters: Approach to a didactic applied in virtual learning scenarios for police education and the use of simulators as a successful learning experience in the ECSAN. The need to incorporate innovative teaching-learning processes in the formative scenarios of police schools, compromises the quality of police education; the support of technologies and their different virtual platforms is used to optimize the communicative and pedagogical processes that are transversalized in the integral formation of the police administrator. The appropriate incorporation of ICT in police education contributes significantly to the process of transformation of the National Police and to the continuous improvement of the police service, since they respond to the paradigms established by the knowledge society in terms of innovation in virtual reality scenarios.
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