Comparación de la efectividad de la formación virtual y presencial, en la Escuela de Policía Antonio Nariño de Barranquilla año 2018-2021

Este capítulo pretende mostrar la exploración y descripción de la brecha en las puntuaciones de las competencias generales del examen del estado de la Calidad de la Enseñanza Superior técnica y tecnológica, Saber (TyT), en una Escuela de Educación Policial del Departamento del Atlántico. Presenta los resultados enmarcados en el paradigma positivista del método cuantitativo, tipo descriptivo, de corte transversal. Describe las puntuaciones de las competencias genéricas, la evaluación del nivel de calidad de la enseñanza superior (T&T) los estudiantes que cumplieron su plan de formación de manera presencial, respecto aquellos que tuvieron formación virtual durante el tiempo de aislamiento obligado por la pandemia de COVID 19, realizando posteriormente una comparación de los mismos, observándose mejores calificaciones en aquellas cohortes que realizaron el cumplimiento de su plan de estudios presencial.