Uso de simuladores como experiencia exitosa de aprendizaje en la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander

El uso de los simuladores para empoderar el éxito en el aprendizaje experiencial ha sido de significativa importancia en la actualidad en el escenario educativo superior. El objetivo fue establecer los aprendizajes experienciales significativos y la incidencia que tienen los simuladores virtuales empleados con el personal estudiantil de la Escuela de la Policía General Francisco de Paula Santander (ECSAN). En cuanto a la metodología, el enfoque fue cualitativo, el tipo de investigación exploratorio y documental. Se aplicó un cuestionario en Google Forms, el cual se envió a toda la comunidad de estudiantes que tienen relación cercana con el uso de los simuladores para que diligenciaran la información requerida. La población objeto de la investigación fueron 272 estudiantes que corresponden a tres compañías, quienes reciben clases apoyados en los simuladores. Como conclusión, el uso de la simulación virtual en la ECSAN responde a los paradigmas que establece la sociedad del conocimiento en cuanto a la innovación tecnológica en realidad virtual (RV) y su apoyo a
los escenarios educativos de aprendizaje en orden a los nuevos desafíos que tiene la Policía Nacional de Colombia (PNC) respecto de sus procesos transformacionales educativos.