Experiencias de aprendizajes y procesos didácticos desde entornos virtuales en la formación del administrador policial
Palabras clave:
Aprendizaje, didáctica, policía, simulador, TICSinopsis
Como producto de nuevo conocimiento desde la labor investigativa del grupo de investigación de la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander (ECSAN), se presenta a la comunidad académica el libro Experiencias de aprendizajes y procesos didácticos desde entornos virtuales en la formación del administrador policial, cuya estructura se discrimina a partir de dos capítulos: “Aproximación a una didáctica aplicada en escenarios virtuales de aprendizaje para la educación policial” y “El uso de los simuladores como experiencia exitosa de aprendizaje en la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander”. La necesidad de incorporar novedosos procesos de enseñanza-aprendizaje en los escenarios formativos de las escuelas policiales compromete la calidad de la educación policial; en ese sentido, se acude al apoyo de las tecnologías y sus diferentes plataformas virtuales para optimizar los procesos comunicativos y pedagógicos que se transversalizan en la formación integral del administrador policial. La incorporación adecuada de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la educación policial contribuye significativamente al proceso de transformación de la Policía Nacional de Colombia (PNC) y al mejoramiento continuo de la prestación del servicio de policía, pues responden a los paradigmas que establece la sociedad del conocimiento en cuanto a la innovación en los escenarios de la realidad virtual (RV).
Capítulos
-
Estudio bibliométrico: innovación pedagógica y tecnológica en la Policía Nacional de Colombia
-
Aproximación a una didáctica aplicada en escenarios virtuales de aprendizaje para la educación policial
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Uso de simuladores como experiencia exitosa de aprendizaje en la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander
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