Esta es un versión antigua publicada el 2022-12-16. Consulte la versión más reciente.
Educación financiera en el personal uniformado de la Policía Nacional
Palabras clave:
educación financiera, alfabetización, finanzas, enseñanza de la economía, ahorro, PolicíaSinopsis
El presente libro, es el resultado de la investigación del proyecto institucional ESVEL 2020, dirigido al análisis de los conocimientos y competencias en el campo de las finanzas personales, que investigan las prácticas financieras, el endeudamiento y el ahorro en el personal de la policía de la Región Nro. 5. La investigación contó con dos fases; en la primera se llevó a cabo un estudio descriptivo con 1233 policiales de la Región de Policía Nro. 5 en donde se aplicó una encuesta acerca de los patrones de manejo financiero, con énfasis en el sobreendeudamiento. En la segunda fase, se investigó la efectividad de un curso en educación financiera; esta fase presentó un pretest y un postest que evaluó conocimientos financieros de los participantes y los cambios obtenidos a partir de la intervención. En los resultados se evidencia la necesidad de una estrategia educativa que aborde la educación económica y financiera de la Institución, para mejorar la calidad de vida de las personas y prevenir problemas de sobreendeudamiento que pudieran obrar como factores de riesgo para la corrupción.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
Behrman, J., Mitchell, O., Soo, C., y Bravo, D. (2010). Financial Literacy, Schooling, and Wealth Accumulation. PARC Working Papers. https://doi.org/10.2139/ssrn.1688985
Bianchi, M. (2018). Financial literacy and portfolio dynamics. Journal of Financial, 73, 831–859. https://doi.org/10.1111/jofi.12605
Cazau, P. (2006). Introducción a la investigación en ciencias sociales, Tercera edición. https://ayudacontextos.files.wordpress.com/2018/04/introduccic3b3n-a-la-investigacic3b3n-en-cc-ss.pdf
Cohen, M., y Nelson, C. (2011). Financial Literacy: A Step for Clients towards Financial Inclusion. Proceedings of the Global Mirocredit Summit, 14-17 November, Valladolid, Spain.
Comisión Intersectorial para la Educación Económica y Financiera [CIEEF] (2017). Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera de Colombia (ENEEF). https://www.banrep.gov.co/es/publicaciones/estrategia-nacional-educacion-economica-financiera
Congreso de la República (2014). Ley 1735, del 21 de octubre del (2014) “Por el cual se dictan medidas tendientes a promover el acceso a los servicios financieros transnacionales y se dictan otras disposiciones.
Congreso de la República (2009). Ley 1328 del (2009), Por la cual se dictan normas en materia financiera, de seguros, del mercado de valores y otras disposiciones, Régimen de protección al consumidor financiero.
Cruz Barba, E. (2018). Educación financiera en los niños: una evidencia. Sinéctica, 51(1), 1-15. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99859321012
Denegri Coria, M., del Valle Rojas, C., Gempp Fuentealba, R., y Lara Arzola, M. A. (2006). Educación Económica en la Escuela: Hacia una propuesta de intervención. Estudios Pedagógicos, 32(2), 103–120. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514131005
Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE] (2020). Encuesta de Carga Financiera y Educación Financiera de los Hogares-IEFIC-2017-2018. http://microdatos.dane.gov.co/index.php/catalog/626
Gallego Quiceno, D., Bustamante Penagos, L., Quintero Arango, L., Jiménez Sánchez, J., y Echeverri Gutiérrez, C. (2018). La importancia de los recursos financieros personales y su relación con la inteligencia financiera: revisión documental. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 55(2), 173-191. https://doi.org/10.35575/rvucn.n55a7
García, N., Grifoni, A., López J. C., y Mejía, D. (2013). La Educación Financiera en América Latina y el Caribe, situación actual y perspectivas. Serie Políticas públicas y transformación productiva, 12, Banco de Desarrollo de América Latina OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.
García, N., y Garay Anaya, G. (2015). Las finanzas conductuales, el alfabetismo financiero y su impacto en la toma de decisiones financieras, el bienestar económico y la felicidad. Perspectivas, 18(36), 7-34.
Gibson, R., Sohn, M., Tanner, C., y Wagner, A. (2020). Earnings management and managerial honesty: the investors’ perspectives. Finance Working Paper N° 516/2107November 2020. http://ssrn.com/abstract_id=2912795
González López, F. (2018). Crédito, deuda y gubernamentalidad financiera en Chile. Revista Mexicana de Sociología, 80(4), 881-908. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32158243006
Goyal, K., y Kumar, S. (2020). Financial literacy: A systematic review and bibliometric analysis. International Journal of Consumer Studies. https://doi.org/10.1111/ijcs.12605
Hernández Sampieri R., Fernández Collado, C., y Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.
Huston, S. J. (2010). Measuring Financial Literacy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296–316. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01170.x
Illeditsch, P. K., Ganguli, J. V., y Condie, S. (2021). Information inertia. Journal of Financial, 76, 443–479. https://doi.org/10.1111/jofi.12979
Jappelli, T., y Padula, M. (2013). Investment in financial literacy and saving decisions. Journal of Banking & Finance, 37(8), 2779-2792. https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2013.03.019
Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: evidence and implications. Swiss Journal of Economics and Statistics, 155(1). https://doi.org/10.1186/s41937-019-0027-5
Ministerio de Defensa Nacional (2020). Aprendiendo con Honor, programa de educación financiera, Caja de honor, Caja promotora de vivienda militar y de policía, Sistema de Atención al consumidor financiero (SAC).
Ministerio de Hacienda y Crédito Público (2014). Decreto 457 del 28 de febrero del (2014), por el cual se organiza el Sistema Administrativo Nacional para la Educación Económica y Financiera, se crea una comisión intersectorial y se dictan otras disposiciones.
Moreno García, E., García Santillán, A., y Gutiérrez Delgado, L. (2018). Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior. Un estudio empírico con estudiantes del área económico-administrativa, Perspectivas, 21(41), 117-144.
OECD (2020a). International Survey of Adult Financial Literacy. https://www.oecd.org/financial/education/oecd-infe-2020-international-survey-of-adult-financial-literacy.pdf
OECD (2020b). PISA 2018 Results (Volume IV): Are Students Smart about Money?, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/48ebd1ba-en
OECD (2017). PISA 2015 Results (Volume IV): Students' Financial Literacy, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264270282-en
Ossandón, J., Ariztía, T., Barros, M., y Peralta, C. (2017) Contabilidad en los márgenes: Ecologías financieras entre big y small data. Civitas - Revista de Ciéncias Sociais, 17(1), e1-e26. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74250859007
Parrado, F., & Mendivelso, M. (2015). Descripción de hábitos compra y endeudamiento de una muestra de consumidores del área metropolitana de Pereira. Revista Científica Guillermo de Ockham, 13(2), 107-115.
Pedraza-Uribe, L. F., Cuellar-Humo, G. y Mojica-Figueroa, L. A. (2020). Desafíos normativos y económicos del régimen de asignación de retiro de la Policía Nacional de Colombia. Policía Nacional de Colombia. https://doi.org/10.22335/EDNE.14
Perdomo, Y., y Perdomo, G. (2012). Elementos que intervienen en la enseñanza y aprendizaje en línea. Apertura, 4(1). http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/215/230
Policía Nacional (2020). Misión, Visión, Mega, Valores, Principios y funciones. https://www.policia.gov.co/mision-vision-mega-principios-valores-funciones
Policía Nacional (2019). Parámetros institucionales para la prevención del sobreendeudamiento del personal uniformado de la Policía Nacional. Dirección general, Directiva Administrativa transitoria Nro. 034 DIPON-INSGE 23.2, Bogotá D.C.
Policía Nacional (2020). Boletín semana del 16 al 22 de mayo, Observatorio Transparencia Judicial, Visibilización de la Gestión Disciplinaria VIGED, Inspección General.
Prialé Reyes, G. (2018). Inclusión financiera en el Perú: análisis de los principales determinantes, Pontificia Universidad Javeriana, Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas-Tesis Doctoral, Bogotá. D.C.
Quintero Contreras, S. (2014) Educación económica y financiera en Colombia desde la perspectiva del desarrollo humano, Universidad Santo Tomás, Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia – VUAD Facultad de Educación, Doctorado en Educación-Repositorio- Tesis Doctoral. Bogotá D.C.
Raccanello, K., y Herrera Guzmán, E. (2014). Educación e inclusión financiera. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 44(2), 119-141. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031268005
Rivera Ochoa, B., y Bernal Domínguez, D. (2018). La importancia de la educación financiera en la toma de decisiones de endeudamiento. Estudio de una sucursal de “Mi Banco” en México. Perspectivas, 21(41), 117-144.
Rodríguez-Zárate, C. M. (2021). Caracterización de la familia policial: guía para la conducción del desarrollo humano en organizaciones policiales. Editorial de la Dirección Nacional de Escuelas de la Policía Nacional de Colombia. https://doi.org/10.22335/EDNE.40
Sahut, J. M., Saadi, S., Switzer, L., y Teulon, F. (2018). Ethical finance and governance. Journal of Applied Accounting Research, 19, https://doi.org/10.1108/JAAR-12-2017-0139
Salazar, M., Corredor, N. E., Mejía, S. E., y Quintero, N. F., (2020). Comportamiento ético policial de egresados de la Escuela de Policía Simón Bolívar. Policía Nacional de Colombia. https://doi.org/10.22335/EDNE.16
Santini, F. D. O., Ladeira, W. J., Mette, F. M. B., y Ponchio, M. C. (2019). The antecedents and consequences of financial literacy: a meta-analysis. International Journal of Bank Marketing, 37(6), 1462–1479. https://doi.org/10.1108/IJBM-10-2018-0281
Shah, R. K., y Alotaibi, M. (2018). A study of unethical practices in the construction industry and potential preventive measures. Journal of Advanced College of Engineering and Management, 3, 55-77. https://researchonline.ljmu.ac.uk/id/eprint/7497/
Strömbäck, C., Lind, T., Skagerlund, K., Västfjäll, D., y Tinghög, G. (2017). Does self-control predict financial behavior and financial well-being? Journal of Behavioral and Experimental Finance, 14, 30-38, https://doi.org/10.1016/j.jbef.2017.04.002
Tang, L., Sun, S., y Yang, W. (2021). Investments in human capital: The evidence from China’s new rural pension scheme. Research International Business. 55, 101345. https://doi.org/10.1016/j.ribaf.2020.101345
Wany, E., Yuliarini, S., y Karjati, P. (2018). Determinant of love of money and organization ethics environment implication to earnings management behavioural perceives. Holistica, 9, 27-32. https://doi.org/10.2478/hjbpa-2018-0020
Xu, S., Yang, Z., Ali, S. T., Li, Y., y Cui, J. (2022). Does Financial Literacy Affect Household Financial Behavior? The Role of Limited Attention. Frontiers Psychology, 13, 906153. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.906153
Yanti, R., y Rashid, A. (2016). Ethics and integrity in financial management: An exploratory study on Student Affairs Department of University Utara Malaysia. Master’s thesis, University Utara Malaysia. https://etd.uum.edu.my/id/eprint/6003
Descargas
Publicado
December 15, 2022 — Actualizado el December 16, 2022
Versiones
- 2022-12-25 (4)
- 2022-12-19 (3)
- 2022-12-16 (2)
- 2022-12-15 (1)
Derechos de autor 2022 Editorial Dirección de Educación Policial
