Transversalización de la Enseñanza-Aprendizaje del idioma inglés como competencia en el mantenimiento aeronáutico

Esta investigación tiene por objetivo analizar algunas variables que inciden en la dificultad de los técnicos y los tecnólogos aeronáuticos para interpretar contextualmente las publicaciones técnicas de los fabricantes de aeronaves, considerando que el idioma inglés es el establecido para la aviación a nivel mundial. Ese idioma no se limita a las comunicaciones radiotelefónicas entre pilotos y controles de tráfico aéreo, sino que se extiende a los hangares, e incluye a todos los funcionarios encargados de hacer posible los vuelos en condiciones óptimas de seguridad operacional. Este estudio trata la necesidad de dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés de manera transversal en todo el currículo, y establecer así un análisis de las variables incidentes en esta problemática como la ansiedad, el miedo a equivocarse y la dificultad para interpretar un texto, sus causas y efectos, entre otras. Es posible evidenciar, a partir de la información obtenida en el trabajo de campo, que el aprendizaje de este idioma, de forma conjunta con todos los contenidos de los programas aeronáuticos, permitiría lograr resultados más eficaces. En síntesis, a través del estudio y la discusión de otras investigaciones existentes sobre el tema, se esclarece la afinidad existente entre sus tesis y el trabajo propuesto.