Liderazgo transformacional: una aproximación al quehacer del docente policial

Autores/as

Alba Luz Molina Garzón
Policía Nacional de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-4259-2986
Palabras clave: Policía, docente, educación, liderazgo, transformacional

Sinopsis

La disertación que refiere este libro, da cuenta del propósito de identificar el estilo de liderazgo de los docentes en la perspectiva del liderazgo transformacional, a partir de la percepción de los estudiantes y de la autoevaluación de los docentes, en la Escuela de Postgrados de Policía “Miguel Antonio Lleras Pizarro”. Dado el método de investigación con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de alcance descriptivo determinado como estudio de caso, se utilizó el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo MLQ-5X, para caracterizar el liderazgo transformacional, orientado a inspirar, promover el cambio y el compromiso con metas comunes. Para ello, fue necesario el autoreporte de docentes y su caracterización por los estudiantes, así mismo la autocalificación de oficiales como formadores. Los resultados indican que la motivación inspiracional y la influencia desde la conducta, son los atributos más frecuentes de liderazgo transformacional y el refuerzo contingente como atributo de liderazgo transaccional están presentes en la mayoría de los docentes caracterizados, evidenciando semejanzas en el estilo de liderazgo entre el grupo de docentes y oficiales formadores. En efecto, el análisis fundamentado teóricamente, la representatividad y validez de la información proporcionada, contribuyen a emprender acciones para fortalecer las potencialidades de los docentes policiales.

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Biografía del autor/a

Alba Luz Molina Garzón, Policía Nacional de Colombia
Doctor of Education, Nova Southeastern University. Magíster en Docencia e Investigación Universitaria, Universidad Sergio Arboleda. Especialista en Gerencia de Servicios Sociales, Universidad Católica Luís Amigó. Socióloga, Universidad de San Buenaventura. Su trayectoria se enmarca fundamentalmente en el desarrollo y el fortalecimiento de procesos investigativos, destacándose como investigadora principal y co-investigadora de un significativo número de proyectos institucionales e interinstitucionales, propendiendo por resultados que promuevan la generación de nuevo conocimiento y la apropiación social del mismo. Ha sido autora y co-autora de publicaciones como artículos, libros y capítulos de libro, con énfasis en las siguientes líneas de investigación: formación policial, mediaciones pedagógicas, seguridad y convivencia. Ha fungido como directora de tesis a nivel de maestría, asesora de trabajos de grado y jurado calificador. Ha sido líder de los grupos de investigación: INVESPOL-DINAE Análisis y reflexiones desde la academia en campos y áreas afines al quehacer policial y El Saber Policial de la Seguridad Pública DINAE- ESPOL. Tiene categoría de Investigador Junior ante Colciencias - Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Filiación institucional: Policía Nacional de Colombia - Dirección Nacional de Escuelas - Escuela de Postgrados de Policía “Miguel Antonio Lleras Pizarro” - Área de Investigación. Correo electrónico: alba.molina@correo.policia.gov.co

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Publicado
December 15, 2020