Pedagogías Activas y Tecnologías Educativas como Herramientas de Formación en Cadetes y Alféreces de ECSAN

La era actual exige que los procesos de educación sean mucho más dinámicos, asertivos, innovadores y tecnológicos, es por ello que las pedagogías activas y las tecnologías educativas, surgen con el ánimo de potencializar la metodología de enseñanza en el mundo. El objetivo de esta investigación fue inferir como la incorporación de pedagogías activas y tecnologías educativas pueden movilizar procesos de formación de los Cadetes y alféreces en la ECSAN. Para dar cumplimiento se realizó una metodología mixta compuesta por 40 encuestas diligenciadas por docentes, 594 encuestas aplicadas a cadetes y alféreces y una entrevista realizada a un experto. En los resultados se encontró que actualmente, se están promoviendo este tipo de herramientas, no obstante, continúa siendo un reto la incorporación de estas herramientas dentro del proceso de formación. En las conclusiones, se hace entrega de unas recomendaciones prácticas para que los docentes y la institución puedan incorporar estas herramientas en sus jornadas académicas.