Buscando renovar a práxis na segurança contemporânea: capacidades e formação por competências

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22335/rlct.v11i3.978

Palavras-chave:

segurança, ensino, competências para a vida, segurança do Estado, segurança humana

Resumo

Após a revisão teórica, conceitual e metodológica das abordagens acadêmicas e práticas à segurança, hoje se busca como exercício reflexivo a pertinência dos conteúdos curriculares e dos métodos de ensino dentro do Mestrado em Direção e Gestão da Segurança Integral (MADGSI) da Escola de Pós-graduações da Força Aérea Colômbiana. Mediante o conceito de capacidades cunhado por Amartya Sen e do enfoque educativo por componentes, desenvolve-se uma discussão diagnóstica sobre as oportunidades de melhora para o programa acadêmico para ampliar os conhecimentos teórico-práticos dos estudantes de acordo com suas experiências profissionais e as demandas das dinâmicas contemporâneas da segurança. A partir de um exercício de consulta aos membros da comunidade educativa envolvida, através de pesquisas e entrevistas, se conjuga a reflexão teórica em torno da segurança com suas percepções atuais e expectativas sobre o trabalho. Conclui-se com uma discussão aberta sobre a necessidade de ampliar o componente investigativo para incrementar as capacidades de ação dos estudantes da MADGSI.

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Biografia do Autor

  • Alejandra Luz Cerón Rincón, Escuela de Posgrados de la Fuerza Aérea

    Investigadora EPFAC. Candidata a Doctor en Estudios Políticos y Relaciones Internacionales. Magister en Gestión de Organizaciones. Socióloga. Docente e investigadora.

  • David Enrique López Cortés, Escuela de Posgrados de la Fuerza Aérea

    Orientador de Defensa. Profesor Titular. Maestría en Derecho Administrativo. Abogado.

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Publicado

2019-12-09

Edição

Seção

Estudo de caso

Como Citar

Buscando renovar a práxis na segurança contemporânea: capacidades e formação por competências. (2019). Revista Logos Ciencia & Tecnología, 11(3), 82-93. https://doi.org/10.22335/rlct.v11i3.978