Comportamento dos alunos nas horas de recesso nas escolas "Fe y Alegria"
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v10i4.663Palavras-chave:
competências pró-sociais, estratégias gerenciais, tempo livre, recreação, características pessoaisResumo
O presente estudo buscou analisar as atitudes comportamentais que são geradas no tempo livre dos estudantes principalmente no tempo de descanso como elemento influente no desenvolvimento de habilidades pró-sociais, o que contribui para melhorar as relações interpessoais de convivência de meninas e meninos. Das escolas de Fé e Alegria e propor atividades que permitam melhorar a coexistência saudável. O estudo tem sua base paradigmática no positivismo, com um desenho não experimental. Responde a um tipo de pesquisa de campo, nível descritivo, com uma abordagem quantitativa para coletar informações com base na investigação de três dimensões: a) habilidades pró-sociais; b) estratégias / atividades de gestão; ec) comportamento social e emocional. A população foi constituída por 120 professores e 1000 alunos. Foi aplicado um questionário do tipo escala Lickert, cada instrumento (professores e alunos) é composto por 37 itens cuja confiabilidade foi de 0,8 e índice Kappa de 0,7. Os resultados mostram que as competências profissionais, as estratégias gerenciais e as características dos professores e alunos têm uma relação direta no comportamento dos alunos ao assumir uma atitude pacífica para a solução de conflitos.
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