Estado da arte da investigação: Desenvolvimento de competênciascientíficas em Biologia com a metodologia ABP en estudiantes de noveno grado
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v10i3.530Palavras-chave:
Desenvolvimento de competências científicas, Metodologia do ABP, Avaliação, Ensino-Aprendizagem de BiologiaResumo
Este artigo apresenta uma análise geral do estado da arte em pesquisas realizadas no contexto internacional e nacional, em relação às variáveis do estudo: Aprendizagem baseada em problemas, como uma abordagem no ensino de Ciências Naturais-Biologia para o desenvolvimento de competências estudos científicos em alunos do ensino médio, para isso foi categorizado no estado da pesquisa em: Desenvolvimento de competências científicas, Metodologia ABP e Desenvolvimento de competências científicas em Biologia com a metodologia ABP. Os documentos encontrados foram examinados e analisados a partir dos resultados, abordagens metodológicas e referencial teórico. Os resultados apontam para uma excelente abordagem metodológica e características de sua avaliação para o desenvolvimento de competências científicas.
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