Familia y escuela construyendo convivencia y paz: Evaluación de una experiencia de intervención
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v9i2.478Palavras-chave:
Coexistência, Família, Programa de Intervenção Escolar, AvaliaçãoResumo
A investigação descreve o impacto do FAST (Family and school boards) desenvolvido com alunos, professores e pais do Kindergarten Pilot Pasto (Colômbia). Método: A reconstrução da experiência foi feita a partir da abordagem qualitativa construtivista, utilizando um método hermenêutico histórico através de entrevistas detalhadas. Resultados: melhorou o funcionamento da família, a resiliência da criança foi fortalecida e os fatores de risco foram mitigados das contribuições do desenvolvimento ecológico, sistêmico e emocional das teorias das crianças. Conclusão: o surgimento de uma nova convivência é evidente na escola para a família.
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