Modelo de ensino de pensamento complexo no design gráfico
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v8i2.392Palavras-chave:
Educacional modelo, design, aprendizagem, pedagogiaResumo
Os vários modelos pedagógicos postulados em instituições levantam preocupações quando eles são aplicados a diferentes disciplinas, como tal preocupação para analisar o grau de coerência entre o modelo de pensamento complexo e design gráfico ensinando emerge. Além disso, este artigo tem como objetivo sensibilizar para a consolidação dos diferentes modelos pedagógicos que têm influenciado o processo de formação de designers gráficos.
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