O papel das cognições na assimilação de um evento traumático
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v1i1.37Palavras-chave:
Psicologia cognitiva, sentido e significado, narração, evento traumático, cultura e psicologia popularResumo
O propósito deste artigo teórico é apresentar marco de referência tanto investigativo quanto em atenção a pessoas que sofreram eventos dramáticos. O enfoque proposto parte da experiência da autora nas áreas de investigação, de atuação assistencial e de revisão de literatura. O modelo de referência é a psicologia cognitiva –o mental–, conferindo relevância à construção de sentido e significado que as pessoas dão a sua
experiência.
Downloads
Referências
BRUNER, J. S. (1998). Actos del significado: más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza editorial.
(1990). La elaboración del sentido: la construcción del mundo por el niño. Barcelona: Ediciones Paidos.
(2001). Realidad mental y mundo posibles: los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Ed. Gedisa.
RAMÍREZ FRANCO M., et. al. (2002). Cuadernos pedagógicos facultad de educación Universidad de Antioquia. Medellín.
TORRES MARTÍNEZ, G. (2005). Intervención psicosocial con una población desplazada por la violencia. Bogotá D.C.: Universidad Piloto de Colombia.
TORRES MARTÍNEZ, G. (2006). Modelo de Intervención Psicológica en personas enfrentadas a Psicotrauma. Revista Facultad de Medicina. Bogotá D. C.: Universidad Nacional, pp. 330-337.
TORRES MARTÍNEZ, G. (2007). Sentido y significado del desplazamiento forzado en niños y adolescentes. Bogotá D.C.: Universidad Piloto de Colombia.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Esta revista proporciona acesso livre e imediato ao seu conteúdo (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode#languages), sob o princípio de que fazer disponível gratuitamente pesquisa ao público apoia a um maior intercâmbio de conhecimento global. Isto significa que os autores transferem o Copyright à revista, para que possam realizar cópias e distribuição dos conteúdos por qualquer meio, sempre que se mantenha o reconhecimento de seus autores, não faça uso comercial das obras e não realize nenhuma modificação delas.
