Estudo comparativo sobre a percepção da paz em famílias e escolas de municípios afetados pelo conflito armado
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v16i1.1886Palavras-chave:
Família, percepção, escola, paz, conflito armadoResumo
O presente estudo teve como objetivo descrever as diferenças nas percepções dos fatores de construção da paz em crianças, adolescentes, pais e professores de escolas públicas colombianas. Metodologicamente,
o estudo se baseou em uma abordagem quantitativa com escopo descritivo e desenho
transversal não experimental; o instrumento aplicado foi a escala Likert de Percepção de Paz, que avalia os seguintes fatores: mecanismos de participação, convivência social, comunicação, estratégias pedagógicas e institucionalismo. A população foi composta por 164 crianças, 214 adolescentes, 104
pais e 39 professores de escolas públicas. Os resultados indicam que há diferenças significativas nas percepções de todos os fatores de construção da paz.
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