Segurança e conforto: percepções de professores universitários sobre o trabalho em casa
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v15i2.1779Palavras-chave:
segurança, conforto, percepção, condições de trabalho, professores, pandemiaResumo
Objetivo: propor boas práticas de segurança e conforto para a adaptação do espaço e do trabalho em casa, do ponto de vista dos professores da Universidad Militar Nueva Granada, na Colômbia, considerando a contextualização da educação e da saúde no trabalho, a percepção de segurança e o conforto do trabalho em casa, devido à pandemia da covid-19. Materiais e método: o método de pesquisa foi aplicado a professores universitários e entrevistas com diretores acadêmicos da IES. Foram analisados documentos, pesquisas e entrevistas. Resultados: foram identificados fatores de proteção para o desempenho da docência universitária (mudança de atividade, atividade física, alimentação, conforto etc.), condições de risco em casa (sedentarismo, carga mental de trabalho, isolamento, consumo de substâncias psicoativas etc.), bem como comportamentos saudáveis e boas práticas na segurança e conforto da docência. Conclusão: ao estudar a nova realidade deixada pela pandemia e as boas práticas a serem incentivadas, a universidade e seus docentes, bem como o setor educacional, são munidos de aspectos de auto e heterorregulamentação e cuidados que favorecem o bem-estar, a saúde, a segurança e o desempenho nos processos de ensino apoiados na tecnologia da virtualidade.
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