Educação na arquitetura e regulamentos visões Hegemônicas do local ao contexto global
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v4i1.174Palavras-chave:
Legislação, educação superior na Colômbia, o EurocentrismoResumo
Este artigo discute aspectos da legislação colombiana para o ensino da arquitectura, respondendo perguntas sobre a existência de normas por meio de diretrizes, estratégias e orientações relevantes para a formação no domínio da arquitectura, abordando as questões locais do século XXI, em conformidade com a Constituição de 1991, em relação aos objetivos e fins da educação. A tese desenvolve trabalhos colocados pela presença de visões no discurso hegemônico adotado pela Academia colombiana, na ausência de normas, que adoptar uma posição crítica em relação ao caminho a seguir para o ensino de arquitetura.
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