Estratégias Metodológicas empregadas pelos docentes da educação préescolar do município de San Sebastián de Mariquita – Tolima no ensino da leitura

Resumo

O artigo mostra resultados de um exercício de investigação obtidos a partir da observação de atividades realizadas pelos docentes da educação pré-escolar no município de San Sebastián de Mariquita – To lima , no ensino da leitura. O objetivo é identificar, descrever e analisar as estratégias metodológicas utilizadas pelos docentes nos níveis de pré-escola, escola e transição no processo de ensino-aprendizagem que se desenvolve nessas instituições educativas. O estudo é do tipo descritivo tendo-se em conta que se aplicou trabalho de campo com uso de entrevista informal ou diálogos com docentes e diretores, com questões abertas, lista de verificação e observação direta não participativa, buscando explorar a profundidade do tema de interesse, utilizando-se um guia de perguntas pré-estabelecidas, buscando assim, esclarecer e conhecer o contexto da situação em estudo. Os resultados que se evidenciam são a amostra do processo no qual se encontram imersas as crianças menores de sete anos no processo de aquisição de leitura mediante estratégias didáticas utilizadas em sala de aula pelos docentes para incentivá-los ao magnífico mundo da leitura, buscando não gerar nos estudantes uma obrigação, mas sim uma dinâmica ativa do conhecimento, orientados por uma linha de motivação, alegria, interesse e amor por cada um dos livros que fazem parte do seu contexto diário, evidenciando sensivelmente as diferenças e semelhanças entre as instituições educativas tanto públicas como privadas e também os programas de Assistência Social "ICBF", encarregados de cuidar das crianças.