La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v5i2.110Palavras-chave:
inclusiónResumo
O artigo revisada aborda as preocupações do desenvolvimento de uma sociedade que é capaz de responder às necessidades actuais, que tende para a equidade, inclusão e multiculturalismo, propondo espaços pedagógicos que podem promover a formação de indivíduos e grupos com pontos fortes e habilidades para viver num contexto de pluralidade e diversidades humanos. O autor considera, com razão, que a partir da perspectiva do multiculturalismo, inclusão e educação, desenvolvimento de competências permite o respeito, o diálogo ea convivência, que termina com um impacto na vida diária e melhorar a qualidade dos povos.
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