Modelo pedagógico de pensamiento complejo en diseño gráfico
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v8i2.392Palabras clave:
Modelo complejo, diseño gráfico, proceso enseñanza, pedagogía del diseñoResumen
Los diversos modelos pedagógicos postulados en las instituciones generan inquietudes al momento de ser aplicados a las diferentes disciplinas, por tal motivo surge la inquietud de analizar los grados de coherencia que existe entre el modelo de pensamiento complejo y el proceso de enseñanza de diseño gráfico. Así mismo, el presente artículo tiene como fin dar a conocer la consolidación de los diferentes modelos pedagógicos que han influido en el proceso formativo de los diseñadores gráficos. Conclusión: La complejidad en diseño funciona en todos los aspectos de la vida y en los tres campos en los que interviene directamente (el usuario, la necesidad y el contexto.
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