José Martí, observer and creator of realities: ideas precursors of the emergent paradigm
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v10i2.570Keywords:
Emergent educación, critical thinking, educational Project, revolutionary culture, decolonization and emancipatory popular educationAbstract
The main purpose of this article is to define a sort of relationship between Jose Marti`s pedagogical thought and some statements about the paradigm of complexity, basically from the bio-pedagogy which supports the contemporary pedagogical researches based on the concepts of eco-educacion and educational harmonization.
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