State of the art of research: Development of scientific competences in Biology with the PBLmethodology in ninth-grade students
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v10i3.530Keywords:
Development of scientific competences, ABP Methodology, Evaluation, Teaching-Learning of BiologyAbstract
This article presents a general analysis of the state of the art on research carried out in the international and national context, in relation to the variables of the study: Problem-based learning, as an approach in the teaching of Natural Sciences-Biology for the development of competences scientific studies in secondary school students, for this it was categorized in the state of the research in: Development of scientific competences, ABP Methodology and Development of scientific competences in Biology with the ABP methodology. The documents found were examined and analyzed from the results, methodological approaches and theoretical framework. The results point to an excellent methodological approach and characteristics of its evaluation for the development of scientific competences.
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