State of the art of research: Development of scientific competences in Biology with the PBLmethodology in ninth-grade students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22335/rlct.v10i3.530

Keywords:

Development of scientific competences, ABP Methodology, Evaluation, Teaching-Learning of Biology

Abstract

This article presents a general analysis of the state of the art on research carried out in the international and national context, in relation to the variables of the study: Problem-based learning, as an approach in the teaching of Natural Sciences-Biology for the development of competences scientific studies in secondary school students, for this it was categorized in the state of the research in: Development of scientific competences, ABP Methodology and Development of scientific competences in Biology with the ABP methodology. The documents found were examined and analyzed from the results, methodological approaches and theoretical framework. The results point to an excellent methodological approach and characteristics of its evaluation for the development of scientific competences.

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Author Biographies

  • Álvaro Antonio Campo Fuentes, Universidad de Córdoba
    Magister en educación. Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
  • Anet María Aguado Ochoa, Universidad de Córdoba
    Magister en educación. Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Published

2018-07-01

Issue

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Review Articles

How to Cite

State of the art of research: Development of scientific competences in Biology with the PBLmethodology in ninth-grade students. (2018). Revista Logos Ciencia & Tecnología, 10(3), 82-100. https://doi.org/10.22335/rlct.v10i3.530