Trends in postgraduate training and research areas in Business Administration. Comparative study in America

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22335/rlct.v9i2.442

Keywords:

Administration, Business schools, Postgraduate course, Universities

Abstract

In the framework of a research project on the profiles of professional training in Business Administration in Colombia, the following article presents the results obtained in a documentary research that analyzes the tendencies in postgraduate programs in administration in five Countries Of the American continent including Colombia. The data were obtained from public institutional documents registered in the official websites of the selected faculties. The article concludes that the postgraduate programs in business administration of seven universities in Colombia are excessively traditional, compared to other prestigious universities in the Americas. In addition, they privilege excessively to the specialization like option of postgraduate formation. Both circumstances are considered very problematic for the economic competitiveness of the country.

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Author Biographies

  • Marco Alexis Salcedo Serna, Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

    Profesor asociado en la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira. Doctorando en Psicología. Máster en Filosofía. Psicólogo. Licenciado en filosofía.

  • José David Londoño Cardozo, Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

    Administración de Empresas. Tecnólogo Industrial. Técnico en producción industrial. Grupo de Estudios Neoinstitucionales – GEN Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira.

  • Isabella Hernández Madroñero, Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira

    Administración de Empresas. Grupo de Estudios Neoinstitucionales – GEN Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira.

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Published

2017-10-03

Issue

Section

Research articles / Original articles

How to Cite

Trends in postgraduate training and research areas in Business Administration. Comparative study in America. (2017). Revista Logos Ciencia & Tecnología, 9(2), 134-150. https://doi.org/10.22335/rlct.v9i2.442