Evaluation model for stages of training in statistics in engineering
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v8i1.326Keywords:
assessment, teaching of statistics, teaching practicesAbstract
This article is based theoretically in the teaching of probability and statesman, presents a model for the study of teaching practices and to determine the assessment of training space engineering faculty at public universities in Bogota. The methodology allowed us to determine what the objects of study that teachers privilege and how to do it are.
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