Impact of the use of the virtual polygon in the training of the future officer of the National Police of Colombia
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v16i3.1882Keywords:
Firearms, police education, National Police, virtual range, marksmanshipAbstract
This research aims to establish the impact of the virtual polygon in the initial training process of a police officer at the Police Cadet School “General Francisco de Paula Santander” – ECSAN. Methodologically, the study applied a descriptive approach with a qualitative analysis of the categories identified. Two information collection techniques were utilised, the survey and the focus group. The population under study was ECSAN students from different semesters of the undergraduate programme in Police Administration, recent graduates from a maximum of the last three years, teachers of the subject of marksmanship and academic experts and investigators of the National Police. The main results showed that the use of the virtual marksmanship simulator contributes significantly in the process of formation and the initial adaptation of the students with firearms. Otherwise, it is a scenario that allows mistakes to be made without affecting people, materials and supplies. However, the permanent modernisation of the virtual scenarios used and the updating of the instructors in these virtual tools is necessary. In conclusion, the virtual polygon is a fundamental learning tool, which in any case must be accompanied by flexible, dynamic and transdisciplinary curricula.
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