Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas en cálculo diferencial e integral: estudio etnográfico. Revista Logos Ciencia & Tecnología, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 145–157, 2020. DOI: 10.22335/rlct.v10i1.448. Disponível em: https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/448.. Acesso em: 16 may. 2024.