Proyectos ambientales escolares y cultura ambiental en la comunidad estudiantil de las instituciones educativas de Sincelejo, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v9i1.411Palabras clave:
Educación ambiental, ambiente, PRAES, cultura ambiental, currículoResumen
El trabajo fue realizado en las Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo - Sucre, donde se hizo la caracterización de los proyectos Ambientales Escolares (PRAES) y la cultura ambiental de los estudiantes, con el propósito de ofrecer alternativas de mejoramiento. La investigación es descriptiva y exploratoria. Es de tipo Cualitativo-cuantitativo. Se aplicaron 2 cuestionarios a docentes, directivos docentes, líderes de los PRAES, estudiantes y padres de Familia. Los hallazgos indican la existencia de varios factores que limitan el desarrollo de los PRAE como la falta de recursos financieros, tiempo y talento humano. Además, de la escasa participación de la comunidad educativa en el diagnóstico, desarrollo y evaluación de los PRAES. Se propuso fortalecer los PRAES, como un compromiso institucional.
Descargas
Referencias
Álvarez Suárez, A. (1997). Formación inicial de profesores en Educación Ambiental: Efectos de una metodología basada en el trabajo con problemas ambientales. Tesis doctoral. Madrid, Paidós.
Badillo, M. (2012). Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales. Revista Entramado, 8(1).
Bermúdez O. (2000). La educación ambiental en Colombia. Agencia de Cooperación Española. Universidad de Valencia, España
Calvo, S. y Corraliza, J. A. (1996). Educación ambiental. Conceptos y propuestas. Madrid: Editorial CCS. 62-107.
Cañal, Pedro; Rafael Porlán y José Eduardo García (1981). Ecología y escuela, Barcelona: Laia.
Castaño, L. A., Correa, N. E. y Barón, L. (2010). Protección del medio ambiente a partir de la construcción de una cultura ciudadana. México. Cultura ambiental.
Caurín Alonso (1999). Análisis, evaluación y modificación de actitudes en Educación Ambiental. Tesis doctoral. Estados Unidos. Universidad de Arkansas
Durkheim, E., & Schapire, (1975). Citado por: Bravin, Clara. Pievi, Néstor. En el Documento metodológico orientador para la investigación educativa. Ministerio de Educación presidencial de la Nación. Buenos Aires, Argentina: OEI.
Espejel Rodríguez, A. y Flores Hernández, A. (2012). Educación ambiental escolar y comunitaria en el nivel medio superior, Puebla-Tlaxcala. México: Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.
Estrada Sánchez, Vergara Morales & Salazar Castaño (2016). El ecoturismo una estrategia pedagógica para fomentar la educación ambiental en los estudiantes del grado octavo de la institución educativa nuestra Señora del Perpetuo Socorro del municipio de San Carlos Córdoba. Montería: Universidad de Córdoba
Fernández Alcalá del Olmo (2001). Actitudes del profesorado de la provincia de Málaga hacia la educación Ambiental como tema transversal. Tesis Doctoral. España, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga.
Fernández, C. (2001). Análisis del modelo de Educación Ambiental que transmiten maestros de primaria del municipio de Puebla México. México. Universidad Nacional. Tesis doctoral.
Flores (2012). Investigación en educación ambiental. México. RMIE .17 (55). 201
García Serna, M.I., Morales Pinzón, T y Guerrero Erazo, J. (2014), Análisis de flujos de agua en áreas metropolitanas desde la perspectiva del metabolismo urbano. Luna Azul 39 Manizales
Gómez (2013). Recuperemos Nuestra Microcuenca El Ahogado y su Tejido Social. Copacabana. Medellín: Universidad de Antioquia. Recuperado de: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/prae/praes/home_prae_frame.php?id=35
Gómez Soto, J., A. (2013), Reflexión: incorporación de la dimensión ambiental a la dinámica de la escuela. Santiago de Cali: Universidad del Valle.
González Gaudiano, Édgar (2007). Educación ambiental. Trayectorias, rasgos y escenarios. México: Plaza y Valdés/UANL.
González M. (2000).La educación ambiental y la formación del profesorado. Revista Iberoamericana de Educación. 10(1). 26.
González Rodríguez (1995). La formación del educador ambiental: Análisis histórico y diseño pedagógico. Salamanca (España). Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Salamanca. Tesis doctoral.
Herrera, J. F., Reyes, L., Amaya, H. O y Gerena, O. A. (2006). Evaluación de los proyectos ambientales escolares en colegios oficiales de la localidad 8, en Bogotá. Universidad Nacional. 9(1), 2006, 115-122.
Herrera, J. F., Reyes, L., Amaya, H. O., & Gerena, O. A. (2006). Evaluación de los proyectos ambientales escolares en colegios oficiales de la localidad 18 en Bogotá. Gestión y Ambiente, 9(1), 115-122. Recuperado de http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/2594/1/PROYECTO%20DE%20MARICEL%20%20VILLERO-CORREGIDO-1.pdf
Jiménez (2007). Análisis de las percepciones, actitudes y valores ambientales en la Educación Infantil y primaria. Tesis doctoral. Madrid, Universidad de Madrid
Leal, R. (2010). Manejo creativo y adecuado de los residuos sólidos. Instituto Tecnológico Santa Rosa de Cabal. Santa Rosa de Cabal: ITESARC.
Leff, E. (1998). Saber ambiental. Ciudad de México: Siglo XXI.
Márquez, I., et al (2011) Cultura ambiental en estudiantes de bachillerato. Estudio de caso de la educación ambiental en el nivel medio superior de Campeche, México. Revista Electrónica de investigación Educativa. 13(2), 200-211
Martínez M. (s/f). Los grupos focales de discusión como método de investigación. Recuperado de: 17 de marzo de 2015. http://miguelmartinezm. tspace.com/gruposfocales.html.
Martínez, A. (1999). Las actitudes de los maestros en formación inicial de la Comunidad Valenciana hacia el medio ambiente Tesis doctoral. Valencia. España: Universidad de Valencia
Meira, P. A. (2002). La educación ambiental ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: implicaciones para el desarrollo de líneas de investigación, en Campillo, M. (coord.): El papel de la educación ambiental en la pedagogía social. Murcia: Diego Marín Editor.
Miranda López, C. (2014). Educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Primaria, Secundaria y Preuniversitario. México. Recuperado de: http://vinculando.org/ecologia/educacionambiental-en-el-proceso-de-ensenanzaaprendizaje-en-primaria-secundaria-ypreuniversitario.html
Morín, E. (1999a). Introducción a una política del hombre. 4a ed., Buenos Aires: Gedisa.
Morín, E. (2004). Tierra patria. Buenos Aires: Visión.
Mrazek, R. (1996). Paradigmas alternativos de investigación en educación ambiental, México: Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias-Universidad de Guadalajara.
Novo, María (2003). La educación ambiental. Bases éticas, conceptuales y metodológicas, Madrid: Universitas.
Nuévalos, C. (2008). Desarrollo moral y valores ambientales (Doctoral dissertation, Tesis doctoral. Universidad de Valencia).
Pérez Delgado (1991). La psicología del desarrollo moral. Madrid: Siglo Veintiuno.
Rengifo, B. A., Quitiaquez, L., Segura y Mora, F. (2012). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. Pasto: Universidad de Nariño
Rentería, Y. (2008). Estrategias de educación ambiental de institutos descentralizados en el sistema educativo colombiano en Medellín. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 26(1), 90-98.
Rivas Sánchez (1998). Incorporación de la Educación Ambiental a la formación del profesorado. Tesis doctoral.
Ruíz M. R. y Pérez, E. S. (2014). Educación ambiental en niños y niñas de instituciones educativas oficiales del distrito de Santa Marta. Universidad del Norte. Revista del Instituto de Estudios en Educación. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85332835005
Salamando Gómez, E. (2012). Modelo de gestión para proyectos ambientales escolares-PRAE-en el Núcleo Educativo# 2 de la ciudad de Pereira. Pereira: Ministerio de Educación Nacional.
Salmerón, H. (2013). Efectos directos e indirectos entre estilos de pensamiento, estrategias metacognitivas y creatividad en estudiantes universitarios. Anales De Psicología, 29(1), 159-170. doi:10.6018/analesps.29.1.124651
Samaja, (1993; parte IV). Epistemología y metodología. Buenos Aires: Editorial universitaria de Buenos Aires.
Sánchez, M. R. R. (2000). Incorporación de la educación ambiental a la formación del profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1(37), 211-219.
Taylor y Bogdan (2000). Metodología de la investigación. México: Payana editores
Tello, B., y Pardo, A., (2013). Presencia de la Educación Ambiental en el Nivel Medio de enseñanza de los países iberoamericanos. Revista Iberoamericana de Educación. 11 Monográfico: Educación Ambiental: Teoría y Práctica.
Torres E. 2011. Medio ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esquerra. Tesis de Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Facultad de Ciencias. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Torres M. 2010. La Educación Ambiental en Colombia: Un Contexto de transformación social y un proceso de Participación en Construcción, a la luz del fortalecimiento de la Reflexión - Acción. Programa de Educación Ambiental. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Unesco (1986). Retos para una nueva educación ambiental. Chile: Unesco.
Villadiego, J., Cardona, C., Ortiz, R., Coneo, M. y Ramos, A. La educación ambiental en el departamento de Córdoba: El caso de los proyectos ambientales escolares PRAE. Córdoba: Ministerio de Educación Nacional.
Villalba Cano, J. (2012), Propuesta interdisciplinar ambiental para el plan de estudios de la institución educativa Juan de Jesús Narváez Giraldo, en Bogotá. Bogotá: Universidad Javeriana.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta revista provee acceso libre e inmediato a su contenido (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/), bajo el principio de hacer disponible gratuitamente la investigación al público y apoyar a un mayor intercambio de conocimiento global.
