Caracterización del desertor y diseño del sistema de alertas tempranas -SAT- para la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v8i1.295Palabras clave:
alumno desertor, alternativas de mitigación, deserción escolarResumen
En los últimos años se ha incrementado el interés del Gobierno Nacional de Colombia por la educación como herramienta para disminuir la brecha social; reconoce como parte de la problemática a la deserción en la educación superior. La Facultad de Minas- FM, hace parte de la Universidad Nacional de Colombia –UN. Esta cuenta con 12 programas de pregrado, los cuales son responsables de gran parte de la formación en el área de ingeniería de la región y del país; este proceso de formación no es ajeno a la problemática de la deserción: para el año 2011 la sede Medellín de la UN se encontraba en 50,1% de deserción por cohorte y la FM en promedio en 47,4%, cifras que se encuentra por encima de la meta nacional, 40%, propuesta por el Estado colombiano para el año 2010 (Ministerio de Educación Nacional-MEN, 2006). Este artículo pretende exponer una metodología para mitigar los niveles de deserción basado en la caracterización del posible desertor y en un sistema de alertas tempranas –SAT, diseñado a partir del análisis de factores y componentes rotados sobre datos académicos y socioeconómicos de estudiantes que desertaron entre el primer periodo del 2009 y el segundo periodo del 2013.
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