Educación y pedagogía en el contexto del paradigma emergente: una nueva forma de pensar y percibir el mundo para la formación de ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.22335/rlct.v5i1.12Palabras clave:
Complejidad, pedagogía, educación, investigaciónResumen
El documento que a continuación se propone, pretende generar algunas reflexiones, (como se ha venido realizando los últimos 50 años en el pensamiento occidental) sobre la educación, la pedagogía y la investigación, desarrolladas en el marco de las prácticas sociales de los seres humanos y sobre todo aquellas que recaen en la materialización de ciudadanos caracterizada por la convergencia de diferentes elementos y múltiples interacciones en las que el dinamismo es su mayor característica, las cuales deben religarse con los instrumentos orientadores del desarrollo de lineamientos educativos emergentes y complejos.
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