Modelo pedagógico de pensamiento complejo en diseño gráfico

Marisol Soledad Garcia Cordero, Universidad de Boyacá, Colombia

Resumen


Los diversos modelos pedagógicos postulados en las instituciones generan inquietudes al momento de ser aplicados a las diferentes disciplinas, por tal motivo surge la inquietud de analizar los grados de coherencia que existe entre el modelo de pensamiento complejo y el proceso de enseñanza de diseño gráfico. Así mismo, el presente artículo tiene como fin  dar a conocer la consolidación de los diferentes modelos pedagógicos que han influido en el proceso formativo de los diseñadores gráficos.

 


Palabras clave


Modelo complejo, diseño gráfico, proceso enseñanza, pedagogía del diseño

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DOI: http://dx.doi.org/10.22335/rlct.v8i2.392

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